武汉市江夏职业技术学校是一所国家级重点中等职业学校。学校占地183亩，总建筑面积7.3万平方米。学校环境优雅，整洁美观，绿树成荫，是名符其实的花园式学校。教学实训综合大楼、多功能报告厅、学生食堂、职兴广场上的钢雕、音乐喷泉豪华、气派、实用。篮球、排球、网球、乒乓球、足球、田径等运动场给师生提供丰富的课余活动场所。现有学生4000余人，在职教职工242人，其中中高级教师181人，省、市级骨干教师26人。开设专业有：电子技术应用、计算机应用、模具设计与制造、数控技术应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理、会计电算化、学前教育等。

 

我公司在武汉市江夏职业技术学校财会专业实训教学一体化教室建设(虚拟云教室) 项目中，以用户实际需求为出发点，在不增加用戸额外费用情况下，为其提供优质优价的服务。

 

一、桌面云管理平台软件功能增强如下：

 

(-)融合版功能介绍

 

模式介绍：虚拟化软件可直接安装在物理服务器上，通过一个安装包即可实现VDT/VOT/TDV 二种架构云桌面服务端的统-安装，并立即生效使用，无需部署其他组件；大规模集中建 设，总体规划分期实施，可覆盖所有场景，满足教学多元化、个性化需求，同时实现统. 的管理；

 

管理方式：统-融合的WEB管理平台；

 

实现效果；-个平台-个入曰-套流程，根据场景交付不同架构(VOL VDL IDV)的桌面；

 

实现机房、设备、桌面的统一部署、管理和运维;

 

技术架构：VI)I架构、V0I架构与IDV架构的融合，跨桌面漂移；

 

提供单一视图的融合管理平台，对VDI/VOI/IDV . ■:种架构云•桌面进行统一管理，实现操作界面 的融合、计算/存储/网络资源的融合、桌面融合、模板融合、数据融合。基于教育特性，为了保证方案 选型与应用场景的贴合，保证-个平台满足所有桌面场景的建设，实现按场景特性、现场网络、软硬件 环境提供最优解决方案，提供一个融合桌面云管理平台，可交付多种类型桌面，至少包括VDI桌面、V0I 桌面、IDV桌面、漫游臬面、个人桌面，满足教学、实训、科研、办公等场景需求，无论任何场景的桌 面均可实现统-管理，真正实现-个平台的全场景覆盖，桌面按需交付。

 

(二)增加运维管理模块功能说明

 

支持终端的批量唤醒、关闭、重启。能够|'1动同步桌而云平台中的教学场景，实现对终 端桌面场景的切换；

 

可远程锁定虚拟桌面的屏幕、键盘，管理员手动可批员解锁，也可在服务器上算出解锁

 

密码，学生可在桌面上使用快捷键输入解锁密码进行1'1助解锁;

 

支持对学生桌面发送文件到指定的路径下，最大可发送4G大小的文件，学生把需要提 交的文件上传到教师管理端，教师可将学生提交的作业进行下载批改；

 

4-支持对单个桌面执肖远程监看和协助，可批量的对多个桌面进行监看，支持四屏、九屏、 十六屏的方式同时监看，在监看过程中还可以选择单屏进行远程协助，协助过程中终端 无需做任何操作；

 

终端使用分析：对终端在线时长进行统计，管理员可以查询某个教室或某些教室，终端 在一段时间内的在线时长，r解教室终端实际上机应用情况。并支持对信息进行搜索査 询后导出；

 

桌面访问分析：对桌面开机次数进行统计，管理员可以查询桌面在-段时间内的开机次 数，了解教室终端桌而实际上机应用情况。并支持对信息进行搜索査询后导出；

 

桌面并发分析：对每天7:00-23:00内所冇的桌面在线数进行统计，每半个小时轮询- 次，管理员可以查询桌面在一段时冋内的桌面在线数，了解教室终端桌面实际在线情况；

 

软件使用分析：根据设置指定监控软件统计桌而软件的使用次数，管理员可以查询桌而 在…段时间内的软件使用次数，了解教室终端桌面监控软件实际使用情况。并支持对信 息进行搜索查询后导出。

 

（三）行为管理模块说明

 

能够实现对设备、程序、流量、网络的限制分别设置策略，并能够通过开关-键解除所 有策略；

 

针对设备限制策略，至少包含内置光驱、虚拟光驱、移动光驱、U盘、移动硬盘、USB 外接设备类别，并设置生效时间区间，能够精确到秒，支持按天执行、按周执行、按月 执行；

 

针对程序限制策略，支持黑名单、门名单两种模式，能够根据手动添加、游戏进程、应 用进程、系统自带进程镜像设置，并能够通过客户端实时识别操作系统进程进行控制， 并设置生效时间区间，能够精确到秒，支持按天执行、按周执行、按月执行；

 

针对流量限制策略，能够设定上行流量、下行流量，并设置生效时间区间，能够精确到 秒，支持按天执行、按周执行、按月执行；

 

针对网络限制策略，能够设定禁用外网或禁用全部网络，并支持设置例外，例外类型包 括ip地址、网址、端口，并设置生效时间区间，能够精确到秒，支持按天执行、按周 执行、按月执行；

 

核心*2线程*2颗*2倍超分，合计96核心，分配到60桌面为平均为1.5核心以上。）可 以保证教学不会冇问题。

 

3、24台模块化服务器从配置参数来看，就是一台很普通的电脑配置，并非服务配置，在本 次清单中七间教室，每间教室已配置了 60台云桌面和1台教室师使用，清单中配置的7 台服务器，为保证该系统的稳定运行，我公司己将7台服务器CPU进行免费升级，提升 了 CPU性能。无需再配置其它服务器。

 

三、 关于减掉4台管理交换机说明

 

本次清单中配置了 5台管理交换机,配置为28个10/100/1000Mbps电口，4个复用千 兆电口，4个SFP+光门，为了方便管理及维护及管理，我公司提高了交换机配置，将用1 台32个10/100/1000MbpS千兆电口, 8个万/千兆SFP+光曰交换机,应用于总机房,连接7 间教室的7条主干线路，还1条可做冗余使用。

 

四、 关于减掉24 口千兆交换机（5台、20台、12台交换机）说明

 

现何间教室60台桌面云和1台教师室，共61个点位，现每个教室只需配置3台24曰「兆交换机，即叮接入72个点位，也为后期做了冗余。

 

五、 关于减掉12台路由器的说明

 

为营造良好的学习环境，本次7间教室中，已通过每个教室3台24曰千兆交换机并存 有8端II冗余，已足够满足教室使用，教室加装路山器增加无线网功能，只会加塞网络， 耗费网络资源，增加服务器负载，影响网络使用，也会使学生无心上课玩手机等，无法保 证学生正常上课学习。

 

综上所述，我公司对设备进行深化设计及优化后，将通过产品性能的升级与提升来简 化多余设备，使现供设备便「日后应用中管理和维护。节约下来设备将用来增强桌而平台 稳定性、作操性以及部分核心硬件配置的提升，也为平台软件提供了强大的使用功能以及后期的管理和维护便捷性。